martes, 9 de junio de 2015
sábado, 6 de junio de 2015
Trabajo final: comic life
En las siguientes imagenes apreciamos la utilizacion de otra herramienta informatica: COMIC LIFE.
Utilizada en este caso, para el dictado de una materia de diseño, en un 4°año de una Escuela Tecnica, con especialidad textil.El tema seria "historia de la indumentaria"
La zona principal (zona 1) de trabajo nos muestra la página actual del proyecto.
A la izquierda (zona 5) tenemos una columna en la que podemos ir añadiendo páginas y modificando su posición. Es muy parecido al resumen de diapositivas del “Power Point”.
A la derecha (zona 4), tenemos un panel nos permite acceder a las librerías de fotos y al sistema de archivos.
Este panel alterna con otro llamado “detalles” en el que podemos modificar las propiedades de los diversos objetos con los que trabajamos.
Bajo la zona de trabajo (zona 3) tenemos un espacio para seleccionar el tipo de globos (bocadillos) en los que introducir los textos y los diálogos de los personajes. También tiene una herramienta para crear títulos vistosos.
Finalmente, la barra de herramientas nos da acceso a algunas otras opciones del programa.
La pagina principal del Comic que estamos haciendo…
La pantalla de Comic Life nos presenta una página en blanco que podemos cambiar añadiendo una plantilla de viñetas que la organicen (aparecen en una pantalla arriba a la izquierda zona 2) . (igual que en el “Power Point”)
Una vez que tenemos las viñetas de la página no tenemos más que arrastrar las imágenes (fotos o dibujos seleccionados) sobre las viñetas.
Para colocar un bocadillo a un personaje basta con arrastrar el globo que eliges (pantalla de abajo)y colocarlo donde te apetezca. Para ajustar la posición del bocadillos y la del vértice de este, así como para añadirle texto, basta con pulsar sobre el bocadillo, seleccionandolo, y este se activa (igual que las imagenes del Word).
Accediendo al panel “detalles” podemos controlar el color del texto, relleno, sombra y otras características de los objetos. Para poder aplicarlo a varios bocadillos podemos almacenar el conjunto de ajustes como un estilo y utilizarlo cuantas veces necesitemos.
Para añadir onomatopeyas y títulos arrastraremos el objeto “Lettering” (debajo de los bocadillos) y añadiremos el texto deseado. Una vez colocado podremos dejarlo a nuestro gusto.
Si lo que queremos es editar la imagen contenida en una viñeta haremos doble clic sobre ella, de este modo podremos realizar los ajustes necesarios.
Prestaciones más avanzadas del programa:
Muchas plantillas de Cómic Life están formadas por las típicas viñetas rectangulares, pero también podemos modificarlas accediendo al panel de detalles.
Así podemos aplicarles efectos visuales, rellenos o sombreados o cambiar la forma y características de los bordes.
El programa nos ofrece una gran número de tamaños predefinidos para diversos usos a través del menú Archivo (opción Formato de Página).
El panel Detalles, proporciona controles para dar color de fondo a las páginas y añadir la numeración.
Todos los ajustes que hayamos definido se pueden guardar como Hoja de Estilos, con lo cual podemos mantener una línea coherente entre distintos trabajos.
Utilizada en este caso, para el dictado de una materia de diseño, en un 4°año de una Escuela Tecnica, con especialidad textil.El tema seria "historia de la indumentaria"
A cerca de comic life:
La ventana del programa se divide en cinco zonas:
A la izquierda (zona 5) tenemos una columna en la que podemos ir añadiendo páginas y modificando su posición. Es muy parecido al resumen de diapositivas del “Power Point”.
A la derecha (zona 4), tenemos un panel nos permite acceder a las librerías de fotos y al sistema de archivos.
Este panel alterna con otro llamado “detalles” en el que podemos modificar las propiedades de los diversos objetos con los que trabajamos.
Bajo la zona de trabajo (zona 3) tenemos un espacio para seleccionar el tipo de globos (bocadillos) en los que introducir los textos y los diálogos de los personajes. También tiene una herramienta para crear títulos vistosos.
Finalmente, la barra de herramientas nos da acceso a algunas otras opciones del programa.
La pagina principal del Comic que estamos haciendo…
La pantalla de Comic Life nos presenta una página en blanco que podemos cambiar añadiendo una plantilla de viñetas que la organicen (aparecen en una pantalla arriba a la izquierda zona 2) . (igual que en el “Power Point”)
Una vez que tenemos las viñetas de la página no tenemos más que arrastrar las imágenes (fotos o dibujos seleccionados) sobre las viñetas.
Para colocar un bocadillo a un personaje basta con arrastrar el globo que eliges (pantalla de abajo)y colocarlo donde te apetezca. Para ajustar la posición del bocadillos y la del vértice de este, así como para añadirle texto, basta con pulsar sobre el bocadillo, seleccionandolo, y este se activa (igual que las imagenes del Word).
Accediendo al panel “detalles” podemos controlar el color del texto, relleno, sombra y otras características de los objetos. Para poder aplicarlo a varios bocadillos podemos almacenar el conjunto de ajustes como un estilo y utilizarlo cuantas veces necesitemos.
Para añadir onomatopeyas y títulos arrastraremos el objeto “Lettering” (debajo de los bocadillos) y añadiremos el texto deseado. Una vez colocado podremos dejarlo a nuestro gusto.
Si lo que queremos es editar la imagen contenida en una viñeta haremos doble clic sobre ella, de este modo podremos realizar los ajustes necesarios.
Prestaciones más avanzadas del programa:
Muchas plantillas de Cómic Life están formadas por las típicas viñetas rectangulares, pero también podemos modificarlas accediendo al panel de detalles.
Así podemos aplicarles efectos visuales, rellenos o sombreados o cambiar la forma y características de los bordes.
El programa nos ofrece una gran número de tamaños predefinidos para diversos usos a través del menú Archivo (opción Formato de Página).
El panel Detalles, proporciona controles para dar color de fondo a las páginas y añadir la numeración.
Todos los ajustes que hayamos definido se pueden guardar como Hoja de Estilos, con lo cual podemos mantener una línea coherente entre distintos trabajos.
martes, 26 de mayo de 2015
Medios materiales de la enseñanza
Texto de Manuel Area, que nos da una secuencia historica sobre los recursos.
Podemos ver una sintesis en una presentacion en Power Point
http://es.slideshare.net/PatyMay/los-medios-y-materiales-de-enseanza-48623687
Podemos ver una sintesis en una presentacion en Power Point
http://es.slideshare.net/PatyMay/los-medios-y-materiales-de-enseanza-48623687
sábado, 23 de mayo de 2015
PhotoFunia
EDUCCIÓN A DISTANCIA
- Miguel Casas Armengol (1.982): “El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional contigüidad física de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos. Esta nueva forma educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactivas y preactivas de enseñanza son conducidas mediante la palabra impresa, y / o elementos mecánicos o electrónicos”.
- Esta imagen me pareció pertinente, por que gráfica como el cerebro, donde se aloja el conocimiento,y todo lo que el alumno pueda aprender , se vehículiza a través de una computadora,
- PhotoFunia: es una aplicacion o una herramienta informatica que nos permite editar imagenes.
martes, 19 de mayo de 2015
Busqueda del tesoro
Utilizado como otro recurso,llamamos búsqueda del tesoro nuestra profesora nos propone:
Completar el cuadro, guiándonos a través de pistas, encontradas en diversos textos.
En su blog nos comenta:
Entonces, las pistas de este desafío serán los sitios web a los que podrán acceder para responder las preguntas que les plantearé, incluida "la gran producción"... y cuando puedan responderlas, habrán descubierto su tesoro.
De esta manera encontrarán:
- Las preguntas (deberán responderlas en el archivo word que podrán bajar de este mismo sitio, al final)
- Los enlaces
- La evaluación
El tema de esta cacería es: las TIC como recursos didácticos, sus ventajas y utilización.
Dentro de la evaluación: que consiste la elaboración del cuadro, contestar la gran pregunta.
Mmmm, a pensar: Las TIC... ¿son los mejores recursos didácticos que podemos utilizar en el aula? ¿Por qué? ELLA RESPONDE ESTA PREGUNTA
Completar el cuadro, guiándonos a través de pistas, encontradas en diversos textos.
En su blog nos comenta:
INTRODUCCIÓN
En esta clase vamos a poner en práctica lo que
venimos estudiando acerca de los roles de los docentes y los alumnos que
utilizan las TIC: el profesor ya no es la única fuente de la información sino
un guía, un orientador, alguien que propone actividades, acompaña, motiva,
evalúa; los alumnos están muy activos y tienen un papel protagónico...
Esta estrategia, llamada "Búsqueda del Tesoro" ( "Treasure Hunt", en inglés), consiste en algo parecido a una búsqueda del tesoro tradicional: tenemos varias pistas que nos ayudarán a encontrar y descubrir el tesoro. Pero... ¿cuál será nuestro tesoro? TODO LO QUE VAMOS A APRENDER es nuestro tesoro!!!!!
Esta estrategia, llamada "Búsqueda del Tesoro" ( "Treasure Hunt", en inglés), consiste en algo parecido a una búsqueda del tesoro tradicional: tenemos varias pistas que nos ayudarán a encontrar y descubrir el tesoro. Pero... ¿cuál será nuestro tesoro? TODO LO QUE VAMOS A APRENDER es nuestro tesoro!!!!!
Entonces, las pistas de este desafío serán los sitios web a los que podrán acceder para responder las preguntas que les plantearé, incluida "la gran producción"... y cuando puedan responderlas, habrán descubierto su tesoro.
De esta manera encontrarán:
- Las preguntas (deberán responderlas en el archivo word que podrán bajar de este mismo sitio, al final)
- Los enlaces
- La evaluación
El tema de esta cacería es: las TIC como recursos didácticos, sus ventajas y utilización.
Las TIC en el aula
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¿Por qué decimos que las TIC son (o pueden ser) recursos
didácticos?
Por que brindan una herramienta que bien utilizada
permite ayudar en el aprendizaje de los estudiantes.
Son reutilizables y distribuibles, pueden ser compartidos con otros docentes e
instituciones educativas a través de dispositivos de almacenamiento y de la
internet. Requiera del docente actual y quien está en proceso de formación
como tal, debe apropiarse del manejo y uso de las TIC,
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Las TIC que podemos
utilizar
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¿Cuáles TIC podemos utilizar
para la enseñanza y el aprendizaje? Mencionar ejemplos concretos.
Las herramientas
y programas informáticos que puedan aplicarse en los diferentes ámbitos
sociales y educativos: procesadores de textos, bases de datos, etc.
Las WebQuest, la Caza del Tesoro o las Bitácoras son
algunos de los recursos educativos creados en torno a las TIC que
refuerzan el aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza curricular.
La Web 2.0: chats, foros, wikis, blogs, etc.
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Ventajas de las TIC
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¿Qué ventajas tienen las TIC como recursos didácticos?
Permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y
manejo de la información, el manejo de hardware y software
porque ahora estamos con una generación de
niños y jóvenes a los cuales les gusta todo en la virtualidad
la disponibilidad de muchísimos recursos
gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del potencial
de las TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes
hace sólo 10 años.
Se consigue utilizar medios informáticos
almacenando, procesando y difundiendo toda la información que el alumno
necesita para su proceso de formación.
Nos
permiten, por tanto, tratar la información y comunicarnos con otras
comunidades, aunque se encuentren a grandes distancias
Proporciona tanto al educador como al alumno
una útil herramienta tecnológica posicionando así a este último en
protagonista y actor de su propio aprendizaje.
Motiva al alumnado en las diferentes
disciplinas o materias.
Evita el tedio favoreciendo el interés, la
motivación y facilitando además la diversidad en el aula.
Fuente abierta de información.
Generador de nuevos escenarios formativos
Medio lúdico para el desarrollo cognitivo.
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Desventajas de las TIC
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¿Y qué desventajas?
DISTRACCIÓN: Aprender requiere una disciplina
que el profesor debe conseguir en sus alumnos
TIEMPO: es importante saber “buscar”
FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN: Debemos enseñar a
nuestros alumnos a distinguir qué se entiende por información fiable.
PARCIALIDAD: confusión por la rapidez en la
búsqueda.
AISLAMIENTO: el alumno se aísla por la
utilización constante de tic
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Condiciones necesarias
para utilizar las TIC
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¿Qué condiciones resultan necesarias para utilizar las TIC
en el aula?
La condición principal es la creatividad del
docente, que tiene la capacidad para transformar y generar nuevas ideas y conceptos, para
crear o adaptar viejos y nuevos métodos de enseñanza. Que significa utilizar el
pensamiento previo en nuevos métodos,
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Problemas y desafíos a la
hora de integrar las TIC
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¿Cuáles son los mayores problemas y desafíos que se
enfrentan a la hora de integrar estos recursos en las prácticas educativas?
El mayor problema es la alfabetización digital
de los alumnos y los docentes.
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Modelo TPACK
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¿Qué es el modelo
TPACk? ¿Qué tres grandes dimensiones contempla?
El modelo TPACK implica la integración de
conocimientos pedagógicos y curriculares que deberían tener los docentes.
Las
dimensiones que contempla son conocimientos
pedagógicos, disciplinares y tecnológicos de los docentes interaccionan entre
sí cuando estamos creando un diseño
instruccional.
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Mmmm, a pensar: Las TIC... ¿son los mejores recursos didácticos que podemos utilizar en el aula? ¿Por qué? ELLA RESPONDE ESTA PREGUNTA
lunes, 18 de mayo de 2015
Edmodo
Una herramienta muy importante
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging.
Fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg. Recientemente fue adquirida por Revolution Learning (Learn Capital). El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con más de 500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, estando actualmente en más de 3.000.000 de usuarios activos.
a travez de ella estamos trabajando con nuestra profesora
Permite hacer practicos,corregir y aprender.
Solo debemos registrarnos y establecer el grupo de trabajo.
Slideshare
Nuestra profesora nos dio el siguiente cuestionario, publicado en https://www.edmodo.com/home
- Qué es Slideshare?
- Por qué es un recurso de la web 2.0 ?(leer mòdulo- UDA 3)
- Para qué puede ser útil en la tarea educativa ?
Slideshare es una plataforma de la web.Permite compartir en forma privada o publica presentaciones Power Point, Carpetas word,Open Office,DDF. Se puede añadir una señal de audio o vídeo en la conducción de la presentación, o un contacto de chat, Es un recurso de la web 2.0, por poseer la posibilidad de chatear en la presentación, es decir, que permite la participación de quien mira la presentación, es un recurso que no es unilateral. Su utilidad educativa es que permite la exposición sobre un tema, y que llega fácil a muchos usuarios, y que es gratuito su utilización.
- Qué es Slideshare?
- Por qué es un recurso de la web 2.0 ?(leer mòdulo- UDA 3)
- Para qué puede ser útil en la tarea educativa ?
Slideshare es una plataforma de la web.Permite compartir en forma privada o publica presentaciones Power Point, Carpetas word,Open Office,DDF. Se puede añadir una señal de audio o vídeo en la conducción de la presentación, o un contacto de chat, Es un recurso de la web 2.0, por poseer la posibilidad de chatear en la presentación, es decir, que permite la participación de quien mira la presentación, es un recurso que no es unilateral. Su utilidad educativa es que permite la exposición sobre un tema, y que llega fácil a muchos usuarios, y que es gratuito su utilización.
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